Ville d'Art et d'Histoire
Règlementation Etablissement Recevant du Public (ERP)
Toute demande d’ouverture d’ERP, d’autorisation de travaux au titre des ERP, est à télécharger ci-après (Cerfa) ou à retirer au service urbanisme de la mairie d’Uzès qui vous fournira également la liste des pièces à fournir et celle relative à la Direction Départementale des Territoires et de la Mer (DDTM).
Le service urbanisme vous accompagnera et répondra à vos questions si nécessaire.
Parcours éducatifs alternatifs
Ces parcours s'adressent aux jeunes de 18 à 25 ans qui souhaitent reprendre une formation.
Où s'adresser ?
Reviens te former
Pour tout jeune de 16 à 25 ans sans diplôme ou sans qualification professionnelle qui souhaite reprendre une formation
Par téléphone
0800 12 25 00 appel et service gratuit, depuis un téléphone fixe ou mobile
Du lundi au vendredi de 10h à 20h en métropole
De 8h à 15h en Guadeloupe et Martinique
De 9h à 16h en Guyane
De 12h à 22h à la Réunion
De 11h à 21h à Mayotte.
Pour en savoir plus
Bourse nationale des stages - Infostages
Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ)
Site du Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente
Centre pour le développement de l'information sur la formation (Centre Inffo)
Voir aussi...
- Volontariats (particuliers)
- Contrats d'insertion (particuliers)
- Collège et lycée (particuliers)
Mise en place du Fonds Territorial d’Accessibilité pour les établissements recevant du public (ERP)
Afin d’accélérer la dynamique de mise en accessibilité, la Conférence Nationale du Handicap du 26 avril 2023 a décidé la création de plusieurs fonds ayant vocation à accompagner financièrement les ERP dans l’achat de leurs équipements et réalisation de travaux en la matière. Parmi ces fonds, a été créé un fonds spécifique aux ERP privés de 5e catégorie, le Fonds territorial d’Accessibilité (FTA).
Liens utiles :
https://www.asp-public.fr/aides/fonds-territorial-accessibilite
https://www.economie.gouv.fr/actualites/lancement-fonds-territorial-daccessibilite
